د مېرمن روزمیري کیسه

د مېرمن روزمیري کیسه په ایران کې د مېشتو مسلمانانو یوه په زړه پورې نوې کیسه ده، یوه ښځه چې… مسلمانه شوه، له خپل مېړه سره یې په ایران کې پراخ خیریه کارونه پیل کړل. کله چې ایران ته ورسید نو سمدستي یې اسلام قبول کړ او د امام رضا علیه السلام زیارت ته ولاړ. د مزار احساس ورته عجیب و. هلته، هغه له ټولو خواوو څخه د آرامۍ سره محاصره دی، کوم چې لاهم هغه جذبوي.

د استبصار نړیوال بنسټ د معلوماتو له مخې، هغې له خپل خاوند سره په ګډه په همدې مشهد کې لومړی ښوونځی جوړ کړ او وروسته یې د خراسان په شاوخوا کلیو کې د ډېرو کلونو لپاره ښوونځي او درسي خونې جوړې کړې. اوس هغه ځان ایرانی ګڼي چې د دې هېواد د ماشومانو له زده کړې پرته بله کومه اندېښنه نه لري.

“زما اصلي نوم روزمیري دی او زه په خپله کورنۍ کې یوازینی ماشوم وم. ما د آلمان په بون پوهنتون کې د طب په برخه کې زده کړې کولې. ښاغلی کوفلي هم په همدې پوهنتون کې د کرنې انجینرۍ زده کړې کوي، موږ له یو بل سره ډېره مینه درلوده، خو کورنۍ مې زموږ د واده مخالفه وه، ځکه چې زه یوازینی ماشوم وم، خو کله چې یې ښاغلی کوفلي ولید، نو خپل فکر یې بدل کړ او په دې اړه یې موافقه وکړه. زموږ واده. له واده وروسته د زړه له تله مسلمان شوم، چې د اسلام مبارک دین ته یې راوړم، نوم مې فاطمه کېښود. اوس زه فاطمه فلش، یوه ایراني-الماني مسلمانه ښځه یم.” دا د آغلې فلش د ځان لپاره ترټولو ساده تعریف دی. هغه چې له پنځوسو کلونو راهیسې په ایران کې اوسیږي، په فارسي ژبه خبرې کوي او وایي چې ایران خپل وطن ګڼي. هغه ښځه چې ۲۳ کاله وړاندې یې له خپل میړه سره د ایران په ټولو ښارونو کې په خاموشۍ سره ښوونځي جوړ کړي او لا هم په دې برخه کې خپل نیک کارونه پرمخ وړي. موږ د ایران په هره برخه کې چې تګ راتګ کوو ښوونځي جوړوو او ګورو چې د ماشومانو د زده کړې لپاره ښوونځي نشته. چابهار، وردوج، مشهد، بندر ترکمان، محمود اباد، سربیشه، حصار روخ، بیجستان، خاف او داسې نور زموږ لپاره دا ښار یا هغه ښار مهم نه دی، مهمه خبره هغه ماشومان دي چې له لومړنیو زده کړو بې برخې دي. ټولګیو ته اړتیا لري.

د لارې پیل

آغلې فلش او ښاغلي قفليله ۱۳۷۰ کال راهیسې د ښوونځیو په جوړولو پیل کړی دی. د ښاغلي خوکلي مشر ورور چې پخپله یو ښه ښوونځی جوړوونکی و، خپل کشر ورور چې ایران ته له راستنیدو وروسته ښه مالي توان لري او د چرګانو د جوړولو فابریکه جوړه کړي وهڅوي چې په مشهد کې لومړی ښوونځی جوړ کړي. د ښاغلي خوکلي وطن؛ “ما په آلمان کې د څارویو په برخه کې دوکتورا ترلاسه کړه او کله چې ایران ته راستون شوم، ما د ورځنیو چرګانو تولید پیل کړ. د خدای شکر دی چې موږ دنده ترلاسه کړه او موږ له ښه مالي وضعیت څخه خوند واخیست تر هغه چې زما میرمن او ما پریکړه وکړه چې د خپل ملکیت یوه برخه ښو کارونو ته وقف کړو. په لومړي سر کې مو غوښتل چې روغتون او کلينيک جوړ کړو، خو له خپل مشر ورور سره تر مشورې وروسته مو پرېکړه وکړه چې د مشهد ښار په قاسم اباد کې يو ښوونځی جوړ کړو چې هغه مهال نوی جوړ شوی و او د زده کړو اسانتياوې يې نه درلودې. د خدای شکر دی چې څه موده وروسته مو وتوانېدل چې هلته ۱۴ ټولګي ښوونځی پرانېزي او همدا نن تر نن ورځې پورې د ښوونځيو د جوړولو کار پیل شو.»

ښاغلی قفلي او مېرمن فلش چې د نویو زده کوونکو د روزلو او روزلو خوږ خوند یې خوړلی دی، د ښوونځي جوړولو ته ژمن دي او هر کال د نوي ښوونځي د بنسټ ډبره کېږدي او د پروژو بشپړولو ته دوام ورکوي. دوی په دې تفاهم ته رسیدلي وو چې د ښوونځي د جوړیدو په موده کې له دولت او خلکو سره ښه مرسته نشي کولای. هغه ښوونځي چې د دې هیواد د ماشومانو په راتلونکي کې د بې وزلۍ او بدبختۍ د نه ستړي کیدونکي برید پروړاندې لوی او قوي خنډ کیدی شي؛ “څه موده وروسته مو په خراسان کې د کلیوالي ښوونځیو د تنظیمولو هوډ وکړ، په همدې خاطر مو د ښوونځیو د بیارغاونې له موسسې سره یو تړون لاسلیک کړ او د دوی په ملګرتیا مو یو شمېر کلیوالي ښوونځي جوړ کړل او وروسته مو د خپل شرکت له لارې د هلکانو لپاره دوه ښوونځي جوړ کړل. او نجونې مو د امام رضا (ع) په نوم ونومولې او د هغوی د نیکه خور حضرت معصومه (س) په ورد کرج کې مو جوړه کړه.

استثنایی ماشومان

د جوړه د ښوونځي د جوړولو پروژې په 70s کې دوام درلود تر څو چې د دوی پام استثنایی ماشومانو ته متوجه نه شو؛ هغه ماشومان چې په خورا بد تعلیمي وضعیت کې وو او د زده کړو د دوام لپاره یې لږې دولتي اسانتیاوې درلودې. په فزیکي او ذهني توګه معلول زده کونکي چې ځانګړي تعلیمي چاپیریال ته اړتیا لري؛ “زموږ له فعالیت څخه څو کلونه تېر شول او موږ په مشهد کې دوه نور عالي ښوونځي پرانیستل، کله چې د آستیک ماشومانو ستونزه راپورته شوه؛ هغه ماشومان چې ځانګړو ټولګیو ته ځانګړي ښوونځي ته اړتیا لري، نو موږ د دوی لپاره دوه ښوونځي جوړ کړل او د ښوونځي د بیا رغونې موسسې او یو شمیر نورو شرکتونو په ګډون په مشهد کې د 120,000 استثنایی زده کونکو لپاره د زیارت او سیاحت استوګنځی هم جوړ شو. “اوس موږ د آټیسټیک او استثنایی ماشومانو لپاره یو ښوونځی او د لامبو یو حوض لرو چې تر کار لاندې دی، چې موږ هیله لرو چې ډیر ژر به فعال شي.”

د پوهنې د ملاتړو ټولنه

فاطمه فلش له خپل مېړه سره د ښوونځيو پر جوړولو سربېره د پوهنې د ملاتړو ټولنې غړې هم ده او د محرومو سیمو له ماشومانو سره د زده کړو د فیس د ورکړې په برخه کې مرسته کوي. هغه د سرطان سره د ماشومانو لپاره د بنچمارک انسټیټیوټ سره هم کار کوي. خو هغه په ​​دې باور دی چې په ایران کې باید د خلکو فعالیتونه لا زیات وغځول شي څو حتی نورمال عاید لرونکي خلک د ټولنې له محرومو طبقو سره په ښه توګه مرسته وکړي. “څو شپې مخکې، د آلمان په یوه چینل کې د سرطان ناروغانو د مالي اړتیاوو په اړه یو پروګرام خپور شو، په هغه پروګرام کې د ټولو مالي وړتیاوو خلکو غږ وکړ او ویل یې چې دوی څومره مرسته کولی شي، د بیلګې په توګه، د 7 کلن – زوړ ماشوم پروګرام ته زنګ وواهه او ویې ویل: “زه درې یورو لرم چې زه غواړم مرسته وکړم، یا یوې میرمنې 20 یورو یا بله 300 یورو، حتی د لویو شرکتونو څخه یې تلیفون وکړ او اعلان یې وکړ چې څومره مرسته کولی شي.” دې شبکې د ټولو مرسته کونکو نومونه د دوی د بسپنې مقدار سره لیکلی. ایا تاسو پوهیږئ چې ورته شی د نورو سره د مرستې په هڅولو کې څومره اغیزمن کیدی شي؟ دا څه توپیر لري که تاسو یو یورو یا زر یورو ورکړئ؟ هلته، خلک د دې توپیرونو څخه ویره نلري، دا یوازې د مرستې پوښتنه ده. کاش چې دا کار په ایران کې شوی وای او لویې رسنۍ به خلکو ته دا ور زده کړي چې د مرستې لپاره ډېرې پیسې لګولو ته اړتیا نه لري، حتی زر تومان هم د درد دوا کولای شي.»

ماشومان ننوځي

اغلې فلش وايي چې په دې ټولو کلونو کې يې هڅه کړې چې خپل دوه ماشومان دې ته وهڅوي چې ښوونځي جوړ کړي. هغه ماشومان چې اوس خپله کورنۍ لري او هیڅکله یې هڅه نه ده کړې چې خپل مور او پلار له دې ګران کار څخه منع کړي؛ “موږ یوه لور او یو زوی لرو، دوی هم له موږ سره فعالیتونه لري. د بېلګې په توګه زموږ زوی د مشهد په یوه محافظه کاره کې د ډوډۍ خوړلو تالار جوړ کړ، یوه خبره هم وکړو، چې په دې ټولو کلونو کې مو د دوی لپاره څه کم نه دی پرېښودلی او په دې ټولو کلونو کې مو یو ښوونځی هم جوړ کړی دی. موږ په خپل کار نه پښیمانه یو، خو هرځای چې ځو، نور پیژندګلوی او خپلوان ښاغلی کوخیلي په دې باور دی چې د حکومت له اقتصادي ستونزو سره سره باید خلک وهڅول شي چې د دولتي ښوونځیو نیمه پایې پروژې بشپړې کړي، ځکه په دې توګه به لګښتونه زیات شي. د دواړو خیرخواهانو او دولت لپاره لوړ اوسئ. “اوس مهال، 5,000 نیمه فعاله دولتي ښوونځي شتون لري چې حکومت له بسپنه ورکوونکو څخه غواړي چې پای ته ورسوي، کوم چې موږ فکر کوو یو استثنایی حالت دی. پخوا به دا وه چې لومړی به ګټونکي د ودانۍ لګښت ورکوي او څه موده وروسته به یې دولت خپله برخه ورکوي، خو اوس یې ټول لګښت دولت ادا کړی او یوازې ګټه اخیستونکي باید هڅه وکړي او نور پیسې ورکړي. نیم په حقیقت کې اوس هر څوک کولای شي د خپلو پیسو له مخې یو ښوونځی وټاکي او هلته پیسې ولګوي.»

د والدینو د خیریه چارو تعقیب کول

مېرمن فلش وايي، چې د ایران سربېره په جرمني کې هم د خیریه ټولنو سره خپلې همکارۍ ته دوام ورکوي او خپل هېواد ته د سفرونو په ترڅ کې هڅه کوي تر څو له بې وزلو سره مرسته وکړي او بسپنې يې ښې چارې ترسره کړې، وروسته له دې چې مړ شو، ما هڅه وکړه چې په جرمني کې خپلو فعاليتونو ته دوام ورکړم او لکه څنګه چې موږ مسلمانان وايو، د دوی د اخرت لپاره نيکي راټولې کړم. البته، د ایران په پرتله په آلمان کې زموږ د همکاریو ساحه لږه ده، خو بیا هم زما لپاره دا مهمه وه چې د دوی هیلې پوره کړم.”

په دې عمر کې دوی لا هم د ښوونځیو د جوړولو مخه نه ده نیولې که څه هم د ښاغلي خوخیلي فابریکې له څو کلونو راهیسې فعالیت بند کړی دی. په چابهار او محمود اباد کې یو شمېر نور ښوونځي هم تر کار لاندې دي او دوی وايي که وړتیا ولري بیا به هم ورته د زده کړې ځای جوړ کړي. “په دې څو کلونو کې چې اقتصادي وضعیت نا منظم شوی، د ښوونځیو د جوړولو چارې یو څه ستونزمنې دي، د توکو او وسایلو بیې په دوامداره توګه لوړېږي، خو بیا هم که وکولای شو، خپلو فعالیتونو ته دوام ورکړو او نوي درسي ټولګي به جوړ کړو.

“حقیقت دا دی چې که څه هم حکومت او مرستندویانو په دې وروستیو کلونو کې ډېر ښوونځي جوړ کړي، خو لا هم په هېواد کې ډېرې محرومې سیمې شته چې تعلیمي فضا ته اړتیا لري.” اوس چې دوی ویني چې په زرګونو ماشومان په جوړو شویو ښوونځیو کې زده کړې کوي، پوهنتون ته منل شوي او اوس ډاکټران، انجینر، ښوونکي، وکیلان او نور دي، نه یوازې خوشاله نه دي، بلکې په خپله پریکړه کې لا پیاوړي شوي دي. د ښوونځیو جوړولو ته ادامه ورکول؛ “موږ هیڅکله د ښوونځیو په جوړولو پښیمانه نه یو.” موږ دا په خپلو سترګو لیدلی دی. له هغه وخته چې موږ دا کار پیل کړ، نه یوازې دا چې زموږ شتمني نه ده کمه شوې، بلکې خدای مو برکت هم راکړی دی. موږ خوشحاله یو چې موږ دواړه د 80 کلنۍ په څنډه کې د آرامۍ احساس کوو کله چې موږ خپل تیرو ته ګورو او موږ ډاډه یو چې موږ تلپاتې کلتوري کار کړی دی.”

د ایران د ۴۰۰ ښوونځیو پلار

هغه د خپلو پرله پسې مالي مرستو تر پوښښ لاندې ۴۰۰ ښوونځي جوړ کړل، ۴۹۰ بې وزله کورنۍ یې جوړې کړې، نږدې ۱۰۰ کورونه یې د یتیمانو او بې کوره کسانو لپاره وپلورل او له ۳۰ کلونو خیریه کارونو وروسته یې په پټو سترګو مړ شو. په لرې پرتو او بې نومه کلیو کې یې ښوونځي جوړ کړل. په ستونزمنو سیمو کې چې هلته یې د توکو د راوړلو لپاره چورلکې کارولې، په وروستي سرحدي کلي کې، په سړو او محرومو ولایتونو کې، په وچه دښته کې، هغه ته دا مهمه نه وه چې دا ختیځ اذربایجان دی که اردبیل. فارس، قزوین او قم، هر ځای کې چې یې احساس کاوه، ځان یې د یو ماشوم په توګه وګاڼه چې د خپل استعداد د ښودلو فرصت یې نه درلود، هدف یې وټاکه او د ښوونځي ودانۍ یې په ځمکه ووهله. بوستان اباد، کالیبر، هورند، سراب، سفیان، ایسکو، مرند، سلماس، مشکین شهر، خسوی، کلنکیش او…؛ هغه ښوونځي چې په سلګونو زره ماشومان او تنکي ځوانان د ژوند الفبا زده کړي او د بښنې او لیاقت درسونه یې په کې لیکل شوي؛ هغه زده کوونکي چې هيڅکله په دې نه پوهېدل چې ښوونځى يې د يوه پلار له خوا جوړ شوى دى چې ټوله ډوډۍ يې د همدې پولې او خاورې په ماشومانو وېشلې ده. هغه د سخاوت او سخاوت سره، د علم او ودې د سرو زرو غنمو ډنډونه راټول کړل او د سوکالۍ او پرمختګ په لویو سیلونو کې یې ذخیره کړل. د مال زکات، د خمس، د عدالت او سخاوت مالیه، پاتې نور دوامداره فضیلتونه؛ د غیبت په ورځو کې غوره صدقه. لومړني ښوونځي چې هغه جوړ کړل د 14 معصوم په نوم ونومول شول. هغه باور درلود چې دا نومونه یوازې د ښوونځي په ودانۍ کې برکت او پرمختګ راوړي. د مهر په پیل کې به یې خپلو بادارانو ته پیسې ورکولې او ورته به یې ویل چې د ماشومانو لپاره بوټان او جامې واخله، تر دې چې د ده یو باوري محمد تقي زاده وايي: ما له ۷۰ زرو څخه تر اتیا زرو پورې پېسې اخیستې. ځینې ​​​​وختونه له دوی څخه د زده کونکو لپاره 100,000 جوړې بوټان او جرابې. دا د ماشومانو لپاره د درملو او درملنې له لګښتونو پرته وه، چې هغه یې له پامه ونه غورځاوه.”

هغه هر څه چې په جرمني او سویس کې یې له سوداګرۍ څخه لاسته راوړي ایران ته راوړل او بې له ځنډه یې محرومو کلیو او ښارونو ته یوړل. نه يې تر انقلاب وړاندې په خپلو ښوونځيو او نورو نيکونو کې نوم پيدا کړی و او نه يې له انقلابه ۲۶ کاله وروسته خپله نښه پرېښې ده. هغه یوازې د یو شی په لټه کې و؛ د ټول ایران پرمختګ او پرمختګ. هغه د ځان لپاره د نوم په جوړولو کې لیوالتیا نه درلوده، مګر هغه په ​​​​دې باور و چې هر مخور کولی شي د خپلو خیریه فعالیتونو په وده کولو سره نور هم دې ته وهڅوي.

هغه اوس د سلګونو زرو ایراني محصلینو خدای دی. درې کلن ماشومان او تنکي ځوانان، هغه ماشومان چې اوس یې د چهاردهي معصوم، حکمت، باغچان، سعدي، پروین اعتصامی، مولوی، ملاصاحب الدین، شیخ بیګلو، بیګا خاتون او داسې نورو ښوونځیو کې زده کړې کوي او هره ورځ په ټولګیو کې توري لیکي. د سخاوت معنی لکه د خښتو سړي هغه په ​​​​مینه سره د خښتو سره جوړ کړ او نن یې د ښه نوم پرته بل څه نه دي پاتې. جلیل خسروشاهي؛ د ایران د ۴۰۰ ښوونځیو پلار.